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教學方法與教學手段
在�？平虒W過程中，我們一直堅持以理論聯(lián)系實際，開展教學改革探討。
1.以問題為中心的研究性學習：在課堂教學中，教師首先對內(nèi)容進行基本理論、重點知識講解，然后設(shè)定需要解決的問題，再行小組討論學習，教師再收集、整合、歸納、小結(jié)。師生互動、合作式上課、問題引導(dǎo)等靈活多樣的授課方式，調(diào)動了學生的學習積極性與主動性，有效地培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造思維力。
2、靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)：,把抽象知識具體化、靜態(tài)知識進行動態(tài)加工, 對動態(tài)知識進行分層分析， 化難為易, 使枯燥單調(diào)的知識趣味化, 復(fù)雜的知識條理化, 并在觀察、分析、比較等教學活動中, 與設(shè)疑引導(dǎo)相結(jié)合, 激發(fā)學習興趣,提高了教學效率, 減少了教學難度, 擴大了新知識量，促進了學生知識與能力同步發(fā)展。
3安排課外科研活動 為提高學生分析問題、解決問題的能力，我們還專門安排了相關(guān)科室的課外科研活動。學有余力的學生與有在研課題的導(dǎo)師進行雙向選擇，針對某一疾病的診斷、治療、預(yù)后生存或流行病學情況展開文獻資料檢索及分析，了解前沿進展后，再對我院同類病人進行前瞻性或回顧性研究，組織學生練習寫綜述，對研究結(jié)果再進行總結(jié)。
4 加強實踐技能訓(xùn)練：為彌補教學資源相對不足及教學資源需求量的增加的矛盾，創(chuàng)建實踐綜合訓(xùn)練實驗室、借醫(yī)學考研網(wǎng)助標準模型，多媒體課件加強技能訓(xùn)練，鞏固“三基”知識。
5 以臨床學習為主的實踐教學：緊密聯(lián)系臨床，如在學習過程中，以學習小組形式，每晚到病房見習2小時，在臨床科室教員的帶領(lǐng)下了解各疾病的臨床表現(xiàn)、相關(guān)實驗室檢查及治療處理原則；參與臨床危重癥的搶救、手術(shù)過程，貼近臨床，增加感性認識，
6.構(gòu)建婦產(chǎn)科學資源庫及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)：以互聯(lián)網(wǎng)為傳播手段，基于校園網(wǎng)開發(fā)平臺，建立了一個以視頻教學、圖片、典型病例等素材為主的婦產(chǎn)科資源，資源庫媒體形式主要有：1.文本，含相關(guān)電子教案、教材、文獻、論文、習題試題等，電子教案以HTML格式為主，供用戶在線瀏覽學習，其余內(nèi)容以.pdf、.doc、.txt等格式供用戶下載使用；2.圖形圖像，包含臨床大量典型病例圖片、影像檢查、醫(yī)學.全在線m.jfsoft.net.cn手術(shù)操作錄象、腔鏡技術(shù)等圖像文件3.聲音，內(nèi)容講解
7、理論授課采用全程計算機多媒體課件教學,板書輔助；見習課采用床旁典型病例討論結(jié)合CAI課件演示、教學錄像、教學圖譜等多種形式,強化教學內(nèi)容，提高了教學效果，極大地豐富了學習內(nèi)容,拓展了學習視野。 |
