針灸學-教學方法

一、教學方法

針對針灸學存在教學時間少，任務重的矛盾，教研室提出對中本教學和對臨床醫(yī)學中醫(yī)學針灸學教學實行分段式教學改革。在教學過程中注重多種教學方法結合，以期提高教學質量。

（一)理論課：

在課堂講授中靈活使用多種教學方法，主要有問題式教學法、討論式教學法、案例式教學法等：

1、問題式教學法：通過教師與學生課上、課下的交流、試卷分析以及收集學生在學習中存在的問題，開展問題教學。問題教學不僅極大調動學生求知天性和主動性，而且有利于探究性學習方法的形成。

2、討論式教學法：在實際教學中采用了分組討論、提問、點評、個別指導等方式，以提高學生運用理論知識解決問題和分析問題的能力、提高學溝通表達能力，為學生步入臨床奠定基礎。

3、案例式教學法：授課時給出病史資料，根據(jù)病史資料分析講解辨證論治思路，包括主證分析、證型分析、制定針灸處方等。結合具體病例確定合理的輔助檢查，分析判讀檢查結果；推斷該病的轉歸與預后，制定出相應的對策。案例式教學方法有利于學生進一步加深對針灸學理論和臨床的理解應用。

（二)實踐課：

針灸學是一門實踐性極強的學科，但由于中本和臨床醫(yī)學學生較多，而臨床見習基地不足，故臨床見習課有限，目前僅少數(shù)針灸興趣小組同學能抽空到臨床見習，多數(shù)學社針刺手法練習等實踐教學課程還是以實驗是實踐為主，以加深學生對針灸的直觀認識和感受。

二、教學手段

   （一)采取分段式教學

  針對針灸學教學內容不同，有各教師承擔相應部分內容，以發(fā)揮各教教師的臨床和理論不同優(yōu)勢。

（二)堅持集體備課制度

  針對針灸學教學內容復雜，對象包括中本和臨床以及研究生，需多個教師協(xié)同完成教學任務，故由針灸教研室主任牽頭，多個教研室相關教師一起，共同探討教學計劃，教學任務，教學大綱，教學內容，制定統(tǒng)一的授課教案。

（三)采用多媒體教學

針灸學充分發(fā)揮學院多媒體教學資源，所有教學內容全部使用CAI課件，近三年來不斷對教學課件m.jfsoft.net.cn/jianyan/進行修訂完善，多媒體課件擴大了學生信息量，知識面，部分解決了內容多而課時少的矛盾。

（四)網絡課程教學

將借助申報精品課程契機，制作網絡課程，將教科書及教輔材料主要內容包括相關的教學錄像、電子教案、多媒體課件、習題等內容呈現(xiàn)于網上，充分利用網絡教室和學生宿舍中的計算機終端，延伸課堂，提高學生自主學習能力。
(五)直觀教具教學

   購置了教學設備，針灸掛圖、針灸模型、火針、刮痧板、電針儀、穴位測定儀、手法測定儀、溫灸器等。使學生能通過以上儀器及針灸工具直接感受和應用執(zhí)業(yè)獸醫(yī)針灸技術。