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中學英語園地(教學指導)

編輯出版：中學英語園地(教學指導)雜志編輯部
主辦：河南大學外語學院
出版周期：旬刊出版地：河南省開封市
語種：中文　　ISSN：1003-885X

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2011年11期目錄

如何運用情景表演活化英語教學課堂
韓美華;
初中英語情境化教學探討
李偉平;
應(yīng)試英語短文寫作技巧
劉慶;
實施快樂英語教學揚起學生興趣之帆
戚慶花;
源頭活水:談詞匯教學的具體措施
邵旭陽;
如何在初中英語教學中提升學生創(chuàng)新思維
石敏;
提問有效,課堂高效——談中學英語教學如何有效提問
童玲;
小學生英語語感的培養(yǎng)
徐麗;
中考英語書面表達的教學方法
徐美娟;
中學英語書面表達能力提高的教學研究
葉彩雅;
如何運用開放式教育提高英語運用能力
卜紅林;
評語在英語教學中的使用
丁統(tǒng)梅;
初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
龔良軍;
從心理學談初中英語的閱讀教學
李月;
如何提高高中英語跨文化交際能力
劉厚軍;
新課程下英語教學的理念
呂蓮;
優(yōu)美的板書設(shè)計高效的課堂教學
吳早祥;
征稿啟事
提高農(nóng)村中學生英語素質(zhì)初探
倪永娟;
I Hung Him Up To Dry
too…to…,so…that…及enough…to的轉(zhuǎn)化
高祥俊;
淺談高中英語寫作教學——高考英語作文評卷者視角
賴娟娟;
高中英語教師課堂創(chuàng)生實踐中存在的問題和建議
陳勝芹;
英語閱讀能力在農(nóng)村中學的培養(yǎng)
龔模忠;
英語語法教學的幾點體會
韓霞;
高中英語合作學習中存在的問題及對策分析
何德槐;
英語教學中合作學習組織的實施策略
黃曉燕;
強化學生語感,優(yōu)化學習方法——淺談高中生英語語感的培養(yǎng)
鞠健美;黃玉祥;
芻議高中英語第二課堂的魅力
李敏;
中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
梁秀玲;
初中英語聽力教學與訓練
林清;
小議英語學困生的成因及應(yīng)對措施
劉芝俠;
初中賓語從句小結(jié)
尚麗霞;
得法于課內(nèi),得益于課外——淺談開展英語活動課的新思路
宋安蓮;
英語文化素質(zhì)培養(yǎng)的途徑
孫娟;
網(wǎng)絡(luò)教材與初中生英語聽說能力的提高
孫立榮;
小議如何培養(yǎng)學生英語自學質(zhì)疑能力
田茂俠;
生本教育理念下的詞匯教學探究
田榮華;
如何進行初高中英語銜接教學
王維平;
高中英語聽力教學之我見
吳長輝;
初中英語新教材使用中的困惑與心得
辛漢玲;
重視閱讀訓練收獲寫作喜悅
徐敏;
Vocabulary Learning Under New Curr
楊燦;
新課程英語情境交際教學法探析
朱桂華;
淺談農(nóng)村初中的英語教學
左一青;
英語課堂學生主體性培養(yǎng)的實踐探索
叢小利;
運用“任務(wù)型”途徑進行英語閱讀教學的探索與反思
咼紅斌;
小組合作型學習英語課堂教學優(yōu)化的策略——寫在課堂模式改革再論文QQ81995535 “生成”前
王曉蓉;
讓知識點的講解不再枯燥乏味——牛津初中英語7B Unit6 Read
高巖;

如何運用情景表演活化英語教學課堂

初中英語情境化教學探討

應(yīng)試英語短文寫作技巧

實施快樂英語教學 揚起學生興趣之帆

源頭活水:談詞匯教學的具體措施

如何在初中英語教學中提升學生創(chuàng)新思維

提問有效,課堂高效——談中學英語教學如何有效提問

小學生英語語感的培養(yǎng)

中考英語書面表達的教學方法

中學英語書面表達能力提高的教學研究

如何運用開放式教育提高英語運用能力

評語在英語教學中的使用

初中英語閱讀能力的培養(yǎng)

從心理學談初中英語的閱讀教學

如何提高高中英語跨文化交際能力

新課程下英語教學的理念

優(yōu)美的板書設(shè)計 高效的課堂教學

征稿啟事

提高農(nóng)村中學生英語素質(zhì)初探

I Hung Him Up To Dry

too…to…,so…that…及enough…to的轉(zhuǎn)化

淺談高中英語寫作教學——高考英語作文評卷者視角

高中英語教師課堂創(chuàng)生實踐中存在的問題和建議

英語閱讀能力在農(nóng)村中學的培養(yǎng)

英語語法教學的幾點體會

高中英語合作學習中存在的問題及對策分析

英語教學中合作學習組織的實施策略

強化學生語感,優(yōu)化學習方法——淺談高中生英語語感的培養(yǎng)

芻議高中英語第二課堂的魅力

中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)

初中英語聽力教學與訓練

小議英語學困生的成因及應(yīng)對措施

初中賓語從句小結(jié)

得法于課內(nèi),得益于課外——淺談開展英語活動課的新思路

英語文化素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

網(wǎng)絡(luò)教材與初中生英語聽說能力的提高

小議如何培養(yǎng)學生英語自學質(zhì)疑能力

生本教育理念下的詞匯教學探究

如何進行初高中英語銜接教學

高中英語聽力教學之我見

初中英語新教材使用中的困惑與心得

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新課程英語情境交際教學法探析

淺談農(nóng)村初中的英語教學

英語課堂學生主體性培養(yǎng)的實踐探索

運用“任務(wù)型”途徑進行英語閱讀教學的探索與反思

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