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中學語文教學
中學語文教學

編輯出版：中學語文教學雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學語文教學雜志》2015年07期目錄

  • 經典,把現(xiàn)在的噪音調成背景輕音

    張新穎

  • 語文教材應選擇什么樣的文本?

  • 對話經典 尚友巨人

    王尚文

  • 標準、文庫和“定活兩便”——關于語文教材選文問題的思考

    嚴華銀

  • 關于語文教材選文的幾點看法

    梁國祥

  • 知人論世方法與詩歌閱讀教學實踐

    楊紅旗 左琪

  • 書訊

  • “無知”問題引發(fā)的教學智慧的思考

    王旭彤

  • 窗外有鄰

    蘇冬梅

  • 是證明結論,還是發(fā)現(xiàn)意義?

    李華平

  • 用深度寫作確保專題寫作的質量

    鄭桂華

  • 讓學生學會“用筆閱讀”——《紅樓夢》讀寫教學札記

    羅寬海

  • 在文化觀照中尋找“山水哲思”的源頭

    張慧

  • 莫讓“插圖”矮化“文本”——對蘇教版《漁父》插圖的質疑和建議

    徐長征

  •  論文QQ81995535 探尋鮮為人知的世界——《漢家寨》解讀

    肖云

  • 冤莫冤兮竇娥冤——《竇娥冤》寫“冤”之管窺

    張書群

  • “又一次”讀哈爾威船長

    張珍娟

  • 精妙改寫與傳神筆法——從《孫權勸學》和《三國志·呂蒙傳》談起

    劉楊

  • 《竇娥冤》教學設計

    劉德水

  • 勸勉 諷諫 致君——《岳陽樓記》教學設計

    王清

  • 教學設計必須關注“學情”

    尤立增

  • 教學設計中的創(chuàng)意與固本

    楚愛華 韓美琴

  • 教學創(chuàng)意講究“活”

    余映潮

  • 現(xiàn)代文閱讀選考題分析與思考——以2013~2015年新課標Ⅰ卷為例

    茹清平

  • 敘事之窘——“假如我與心中的英雄生活一天”閱后記

    周京昱

  • 材料作文的危機——兼評2015年高考作文題

    張悅群

  • 材料思有路 遵路識斯真——與溫儒敏教授切磋兼議山東高考作文題

    陳魯峰

  • 選擇·磨礪·成長

    柳詠梅

  • 為智慧生長而教 為生命發(fā)展而學 深圳市坪山實驗學校

  • 中華第22屆“圣陶杯”中學生作文大賽啟事

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