教子有方學(xué)才藝的目的現(xiàn)在的孩子學(xué)那么多才藝，目的何在？假如是為了好面子跟別人攀比而學(xué)，那孩子學(xué)了這些才藝之后，不但沒(méi)有什么好處，還會(huì)因?yàn)閷W(xué)雜了不扎實(shí)，還常想著向別人炫耀，就沾染了虛華的習(xí)氣。所以，家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要。
假如孩子學(xué)藝術(shù)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他要有志向。有了藝術(shù)才華要能造福人群，所謂社會(huì)國(guó)家者，應(yīng)是互助之體也，每個(gè)人奉獻(xiàn)自己的能力與才華來(lái)利益團(tuán)體。比如李叔同先生作的曲子，現(xiàn)在還不斷陶冶人的性情。孩子要學(xué)音樂(lè)，也要像李叔同先生這樣，立定高的志向，要能「移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)」，用音樂(lè)來(lái)改善社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)我們這樣引導(dǎo)，孩子又有志向，相信他的學(xué)習(xí)一定會(huì)與他人有所不同。當(dāng)孩子只是為了炫耀，那他所學(xué)的這一門才藝，絕對(duì)會(huì)遇到瓶頸而不能突破。因?yàn)楫?dāng)他喜歡與人相比的時(shí)候，他就會(huì)患得患失，很情緒化，就不能向前突破。但如果孩子有志向，他會(huì)不斷鼓勵(lì)自己向前，所以志向是決定一個(gè)人成敗的關(guān)鍵。
《朱子治家格言》提到，讀書(shū)志在圣賢，我們要抓到根本�，F(xiàn)代人讀書(shū)都志在什么？賺錢。目標(biāo)錯(cuò)誤了，所以現(xiàn)代讀書(shū)的人都讀得又氣又苦，因?yàn)榭疾缓�。相同的，很多學(xué)藝術(shù)的人也一樣，所以功夫就不能提升。
范仲淹讀書(shū)的目的何在？要找到一個(gè)可以為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)。所以他的心境與只為了功名讀書(shū)的人相比，效果絕對(duì)不一樣。教育在「慎于始」，我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)才華、技能，也要有正確的觀念。
德與才孰為重「唯德學(xué)，唯才藝；不如人，當(dāng)自礪」。中國(guó)有句成語(yǔ)：「德才兼?zhèn)洹�。這句成語(yǔ)告訴我們，德與才孰為重？德在前，才在后，所以德比才還更重要。
近代有一位書(shū)法家——林散之先生，被尊為當(dāng)代的草圣，日本人對(duì)他的書(shū)法非常尊重，日本書(shū)法家到中國(guó)來(lái)，都會(huì)去他的家給他行禮，非常佩服他的書(shū)法，也佩服他的為人。林散之先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有德有才會(huì)愛(ài)才，無(wú)德有才會(huì)嫉才（會(huì)嫉妒人家)，有德無(wú)才會(huì)用才，無(wú)德又無(wú)才會(huì)毀才。所以，假如我們要請(qǐng)員工，怎么挑？要挑有德有才的，最起碼也要挑有德無(wú)才的員工。因?yàn)橛械滦械娜硕冒�，就�?huì)欣賞別人的才華，知道「見(jiàn)人善，即思齊」，懂得珍惜人才。
但是，假如無(wú)德而只有才華，那必然會(huì)嫉妒他人；假如連才都沒(méi)有，那就會(huì)毀才。在春秋戰(zhàn)國(guó)，秦國(guó)的宰相李斯無(wú)德有才，所以他看到有才華的人就很嫉妒，他非常的嫉妒他的師弟韓非子，陷害韓非子致死。不止陷害韓非子，還陷害讀書(shū)人，所以建議秦始皇焚書(shū)坑儒，把歷代很多圣賢的教誨一并都燒了，這個(gè)罪業(yè)太大了。后來(lái)李斯與他的孩子都沒(méi)有好下場(chǎng)，都受到腰斬東市的刑法致死。這是無(wú)德有才會(huì)嫉才。所以我們培養(yǎng)孩子絕對(duì)要先重德行，假如不重德行，孩子的才華培養(yǎng)得再高，他的人生也絕對(duì)不會(huì)幸福。因?yàn)榧刀蕜e人，內(nèi)心一定很痛苦，而且嫉妒別人也會(huì)形成人生很多的障礙，別人也同樣會(huì)嫉妒他，這是必須謹(jǐn)慎的地方。
我認(rèn)識(shí)一位叫李傳軍的書(shū)法家，他曾經(jīng)擔(dān)任書(shū)法的評(píng)審，在一次書(shū)法的評(píng)審中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品是老師代筆的。這個(gè)現(xiàn)象好不好？假如父母與老師做出這樣的行為，事實(shí)上并非教育孩子，而是在誤導(dǎo)小孩，讓孩子覺(jué)得只要能夠達(dá)到目的都可以不守規(guī)矩，不擇手段。這已在孩子的心靈種下很不好的惡因，往后就可能因?yàn)檫`犯規(guī)則而觸犯法律，人生有可能因此而毀了。所以「德」才是人一生事業(yè)的根基，不扎好很危險(xiǎn)。就好像一棵大樹(shù)，根不扎好，樹(shù)干長(zhǎng)得愈高，樹(shù)蔭長(zhǎng)得愈大，愈容易被風(fēng)連根拔起，這樣的情況很多。所以一個(gè)人的罪業(yè)都是盛時(shí)所造，沒(méi)有德行的人，愈飛黃騰達(dá)，就會(huì)做出愈多錯(cuò)誤的事情。后來(lái)這位書(shū)法家堅(jiān)持把這些老師代筆的剔除在外，讓親筆寫(xiě)的孩子真正能夠受到肯定。
這位書(shū)法家曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，他曾經(jīng)找過(guò)非常多的書(shū)法老師，也花了很多錢向他們求教，結(jié)果都沒(méi)有學(xué)到真本事，他繞了一大圈，窮困潦倒都沒(méi)什么錢了。因?yàn)樗羞@一分要傳承中國(guó)藝術(shù)的使命感，所以皇天不負(fù)苦心人，最后遇到了他的書(shū)法恩師。他的書(shū)法老師不僅沒(méi)有收取他的學(xué)費(fèi)，還讓他住在家里跟著他學(xué)習(xí)。所以，要讓孩子學(xué)到真本事，絕對(duì)不是花大把大把的鈔票，假如這些藝術(shù)家都要收這么多的錢，其實(shí)已經(jīng)透露出來(lái)他是德多還是只有才華？當(dāng)一個(gè)人無(wú)德有才，他的才華、藝術(shù)境界絕對(duì)會(huì)遇到瓶頸而無(wú)法提升，因?yàn)樗囆g(shù)也是人心性的一種展現(xiàn)。為什么很多藝術(shù)作品能夠感人至深，都與他的心境、仁慈的修養(yǎng)有直接的關(guān)系。
當(dāng)他的書(shū)法老師把很多非常重要的心法技巧都教給他之后，就對(duì)他說(shuō)：假如你沒(méi)有真正的德行，我把這些才能教給你，我是害了你一輩子。因?yàn)檫@些才華很可能讓你在短時(shí)間之內(nèi)名利雙收，而此時(shí)將是你人生出現(xiàn)危險(xiǎn)情況的時(shí)候。如果這時(shí)你不知謙卑，就會(huì)招來(lái)很多的嫉妒；不知節(jié)約、勤儉自己的生活，可能就會(huì)養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣。所以很多藝術(shù)界的人，也都是曾紅極一時(shí)，結(jié)果很多晚年卻非常潦倒，那都是養(yǎng)成了奢華的習(xí)性。所以他非常深刻的領(lǐng)受他老師講的這段話，謹(jǐn)遵老師的教誨處處謙卑。他才三十三歲，已經(jīng)得到好幾次的大獎(jiǎng)，而且常常義務(wù)教學(xué)。我曾經(jīng)也請(qǐng)他到�？趲臀覀冎笇�(dǎo)寫(xiě)書(shū)法，去了整整一個(gè)禮拜，他是分毫不取，還帶來(lái)很多毛筆送給我們海口的老師。所以德重要，德行是萬(wàn)福的根基，有這個(gè)根基，福才能立得安穩(wěn)。
有一個(gè)官員問(wèn)老子：「我有兩個(gè)兒子，不知道以后應(yīng)依靠哪一個(gè)？」老子就拿了一把錢放在桌上。然后先對(duì)這個(gè)官員的大兒子說(shuō)：「你只要打你爸爸一下，這些錢都是你的�！勾髢鹤颖容^憨，低下頭說(shuō)：「不行，怎么可以打父親�！顾麑幩啦粡�。接著老子又對(duì)這個(gè)官員的小兒子說(shuō)：「你只要輕輕打一下你爸爸，這些錢都是你的。」這個(gè)小兒子聰明伶俐，腦筋轉(zhuǎn)得特別快，馬上過(guò)去打一下，趕快把錢收到口袋里。老子就對(duì)這個(gè)官員說(shuō)：現(xiàn)在你知道晚年應(yīng)該靠誰(shuí)了。
后來(lái)這位官員在晚年，確實(shí)是他的大兒子照顧他，小兒子到其它地方做生意。最后這位官員去世了，死訊傳到了小兒子的耳里，小兒子說(shuō)：「我來(lái)回要一段時(shí)間，不知又要少賺多少錢�！菇Y(jié)果他連父親的喪禮都沒(méi)有參加。所以老子很有智慧，可以從行為推出存心，因?yàn)椤钢乩弑剌p義」，只要與他的利益有沖突的人事，他一定不關(guān)心，一定把利擺在第一位。所以一般人對(duì)小孩，可能都特別欣賞那個(gè)聰明伶俐的孩子，但是往往晚年都是那些比較老實(shí)的孩子在照顧。
曾有一位母親生了三個(gè)孩子，老大、老二都大學(xué)畢業(yè)，老三高中畢業(yè)。結(jié)果是哪個(gè)兒子照顧她？反而書(shū)讀愈多愈自私，只為自己著想。我們也看到很多的父母把孩子栽培到國(guó)外去念書(shū)，念到最后也沒(méi)有回來(lái)照顧父母終老，往往一去不回了。有的在國(guó)外娶了太太，父母還要打老遠(yuǎn)去探望，甚至于住了一段時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)了，媳婦還會(huì)拿出賬單來(lái)，那真是讓父母
心痛，早知今日，何必當(dāng)初，不如不生好了。所以孩子不長(zhǎng)德行，真正會(huì)氣死父母，真正會(huì)貽害家庭、貽害社會(huì)。因此，我們教育孩子要高瞻遠(yuǎn)矚，要以德為本。
專而不雜現(xiàn)代人求學(xué)問(wèn)都犯一個(gè)很大的忌諱：貪多，覺(jué)得多就一定好。那不見(jiàn)得，因?yàn)槎嗑蜁?huì)亂。《禮記．學(xué)記》里有一句教誨「雜施而不孫，則壞亂而不修」。一次讓孩子學(xué)一大堆東西，也沒(méi)有顧慮到孩子有沒(méi)有囫圇吞棗，到最后一定會(huì)學(xué)不好，甚至?xí)尯⒆佑X(jué)得不想再學(xué)了。你看現(xiàn)在很多孩子同時(shí)學(xué)三、四個(gè)才藝，到最后的結(jié)局是什么？厭學(xué)。所以學(xué)東西、求學(xué)問(wèn)甚至于求世間的技能都要專而不雜。
楊老師學(xué)一個(gè)書(shū)法學(xué)了四十一年，楊老師教書(shū)法光是「永字八法」的第一個(gè)點(diǎn)就一定要讓孩子點(diǎn)幾千點(diǎn)，才可以再學(xué)下一個(gè)筆劃。現(xiàn)在的書(shū)法是不是這樣教？很多書(shū)法界的說(shuō)：「你只要來(lái)學(xué)三個(gè)月，保證你能得獎(jiǎng)�！刮覀円灰�？要冷靜！他是用什么心境學(xué)藝術(shù)？急功好利。書(shū)法是拿來(lái)修身養(yǎng)性的心法。如果一開(kāi)始孩子學(xué)的都是功利，一定與藝術(shù)背道而馳，所以我們確確實(shí)實(shí)要給孩子正確的引導(dǎo)。在書(shū)法藝術(shù)當(dāng)中，能夠把這一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)好，孩子的耐心、毅力就在這個(gè)過(guò)程磨出來(lái)。孩子的基本功都能
扎得扎實(shí)，一個(gè)人基礎(chǔ)好了再求發(fā)展才不會(huì)敗喪下來(lái)；假如基礎(chǔ)沒(méi)扎好，發(fā)展的愈快愈危險(xiǎn)。
所以楊老師在學(xué)書(shū)法的過(guò)程，懂得了每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，看起來(lái)就非常工整。由這樣的態(tài)度，當(dāng)她在處理事情的時(shí)候，也會(huì)提起這種觀照能力，事情要怎么安排，才不會(huì)亂。在寫(xiě)書(shū)法當(dāng)中，她的定力成就了。而當(dāng)定力成就了，她對(duì)人對(duì)事的處理就能有條不紊。所以學(xué)藝術(shù)終究的目的還是在提升道德修養(yǎng)�？追蜃诱f(shuō)：「志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝」，而游于藝也不離修道德，也不離養(yǎng)一個(gè)好的心性。所以，當(dāng)楊老師再去學(xué)其它的藝術(shù)，比如學(xué)國(guó)畫(huà)、篆刻，因?yàn)樗言跁?shū)法里對(duì)于藝術(shù)有很高的敏感度，所以學(xué)其它的藝術(shù)速度都比別人快很多，甚至于學(xué)計(jì)算機(jī)也很快，因?yàn)樗佯B(yǎng)成鍥而不舍的定力和耐力。我們年輕人跟在她旁邊都覺(jué)得相對(duì)失色。
《三字經(jīng)》說(shuō)：「教之道，貴以�！梗谈鷮W(xué)是一件事，有教、有學(xué)，「學(xué)之道，貴以�！�。因?yàn)閷W(xué)雜了以后，心就散亂。世間任何的智慧和才藝，所強(qiáng)調(diào)的是悟性。你所積累的知識(shí)、常識(shí)達(dá)到某種程度以后，要看人的悟性。譬如學(xué)中醫(yī)，如果沒(méi)有悟性的話，你只是會(huì)考試而已，真正病人給你看，你發(fā)抖，怕開(kāi)錯(cuò)藥。而悟性來(lái)自于專注，來(lái)自于對(duì)人的仁慈，感同身受。只有提升這些內(nèi)在、心境界上的功夫，你才提得上去。
所以學(xué)藝術(shù)，不要同時(shí)學(xué)一大堆。才華的成就，好比挖井一樣，一口井探到底，水源就冒出來(lái)。而這一口井的水又通任何地區(qū)的水源，所以學(xué)通了一種藝能，你再學(xué)其它的藝能，就會(huì)顯得比較簡(jiǎn)單。所以要想讓孩子把才藝學(xué)好，首先把德行的根扎好，假如一個(gè)人很有才華而沒(méi)有德行，他這一生可能被自己的才華害死了。
學(xué)得多 孩子抱怨多聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有的父母帶孩子學(xué)習(xí)，每天都在學(xué)英文、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)跳舞、學(xué)下棋，每天排得滿滿的，孩子喘不過(guò)氣來(lái)。所以我們教書(shū)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生怕放假。為什么怕放假？因?yàn)榉偶俦仍趯W(xué)校上課更累，排得更滿；在學(xué)校，老師還和藹可親，學(xué)生還能喘喘氣。曾經(jīng)有個(gè)女孩學(xué)鋼琴得名，記者問(wèn)她：「妳得了這么大的獎(jiǎng)，現(xiàn)在最想做的是什么事？」結(jié)果那個(gè)女孩說(shuō)：「我最想把我的鋼琴給砸了。」所以欲令智迷，父母只看到這個(gè)孩子得名了，看不看到她的內(nèi)心是什么狀態(tài)，父母被虛榮心這個(gè)欲望給障住了，完全感受不到孩子心靈的走向。所以這樣的孩子生活被逼的喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)父母都有怨恨。
當(dāng)孩子對(duì)父母有怨恨，縱使他擁有再多的才藝、再高的學(xué)歷，他能幸福嗎？不可能。很多家長(zhǎng)還是說(shuō)：「但是學(xué)歷、才藝還是要有�！蛊鋵�(shí)一個(gè)人孝心有了，要學(xué)這些東西不難。我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，真正歸功于我父親那一輩的人，他們也很有才華，學(xué)什么都很認(rèn)真、很踏實(shí)。他們都是因?yàn)橛行⑿�，做人很厚道，才有這么多的成就�，F(xiàn)在，我們這一輩的學(xué)了一大堆才藝，能創(chuàng)什么出來(lái)？所以還是得看孩子的心地才對(duì)。要讓孩子建立起很多重要的心態(tài)：孝心、愛(ài)心，還有負(fù)責(zé)任的心�，F(xiàn)在的孩子責(zé)任心夠不夠？在家，如果孩子對(duì)家里所有事情都視若無(wú)睹，我們還能期望孩子以后會(huì)有成就嗎？那真的是癡人說(shuō)夢(mèng)。哪個(gè)成功的人不具備責(zé)任心？所以責(zé)任心一定要訓(xùn)練。
有個(gè)媽媽帶著自己的孩子，去見(jiàn)一個(gè)所謂的高材生，他功課很好，數(shù)學(xué)很好，鋼琴又彈得很好。這個(gè)媽媽看到他這么多能力，自己剛好又跟他的母親熟悉，所以帶著孩子去跟他學(xué)習(xí)。結(jié)果到了他們家，一坐下來(lái)，這個(gè)孩子開(kāi)口就說(shuō)：「我的數(shù)學(xué)老師很笨，他在算數(shù)學(xué)，我都算出來(lái)了，他還沒(méi)算出來(lái)�！谷缓螅骸肝业匿撉倮蠋熀軟](méi)能力，每次上課還叫我上去彈，他都不會(huì)彈，他都不彈�！惯@位媽媽聽(tīng)了這個(gè)高材生講了這幾句話，心驚膽顫，趕快告辭把自己的孩子帶回去。
這個(gè)孩子才藝很高，但是他的心性往哪里走了？目空一切，不可一世。說(shuō)實(shí)在的，在我們整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，我的父親也沒(méi)有當(dāng)面稱贊過(guò)我們的才能，而是用德行來(lái)感化我們，為什么？人之初，性本善，父母的德行自然讓孩子感動(dòng)，孩子起而效法。人的善良不是褒出來(lái)的，人的善良是透過(guò)父母、透過(guò)長(zhǎng)輩的表演而受感動(dòng)的。所以教育沒(méi)有僥幸，一定是上行下效。我們從「行止不端」這句要省思的是：孩子有沒(méi)有具備一生家業(yè)、事業(yè)成敗應(yīng)有的人生正確態(tài)度。
教育的根本在孝有一個(gè)孩子七歲，學(xué)了一個(gè)多月的《弟子規(guī)》，老師組織了一次活動(dòng)，讓大家分享學(xué)后心得。很多家長(zhǎng)也都來(lái)了，這個(gè)七歲小男孩的母親也興高采烈坐在底下。這個(gè)小男孩上臺(tái)第一句話就說(shuō)：「我學(xué)了《弟子規(guī)》以后才知道，做人原來(lái)要孝順！」這句話很值得大家深思。我們責(zé)備他人常說(shuō)：「都這么大了，連這點(diǎn)道理都不懂！」確實(shí)不懂，因?yàn)椤溉瞬粚W(xué)，不知道；人不學(xué)，不知義」，我們不僅不能責(zé)備，更應(yīng)該包容、寬恕，應(yīng)該用愛(ài)心去引導(dǎo)，成就這一生難得的緣分。這個(gè)孩子講完第一句，接著又說(shuō)：「我還沒(méi)學(xué)《弟子規(guī)》以前，每天都想著如何謀害父母�！蛊邭q的孩子！他的母親聽(tīng)到這句當(dāng)場(chǎng)很錯(cuò)愕，接著淚流滿面，她很難想象這是從她孩子口里講出來(lái)的話。
父母為什么這么驚訝？因?yàn)槟X子里只盯著孩子的成績(jī)，眼睛只看著孩子所學(xué)的很多才藝，有沒(méi)有學(xué)的可以出去參加比賽。很多父母引以為榮的孩子，他們內(nèi)心對(duì)父母可能有頗多的怨言。因?yàn)楦改副浦畹梅浅５木o湊，有時(shí)都快喘不過(guò)氣來(lái)，父母忽略了家庭和樂(lè)的氣氛。當(dāng)父母不斷逼孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，他學(xué)得很雜，內(nèi)心會(huì)很煩躁。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，是孩子的內(nèi)心需要安慰、需要引導(dǎo)的時(shí)候，父母卻都不在身旁，「父子有親」的「親」就會(huì)慢慢的疏離，變?cè)埂?br >教育孩子要從根本抓起，當(dāng)我們從孝、從德行抓起，孩子一生的學(xué)業(yè)，以至于他往后經(jīng)營(yíng)家庭的家業(yè)、事業(yè)，才能成就。確實(shí)，我們冷靜來(lái)思考，人生學(xué)業(yè)、家業(yè)、事業(yè)要能真正有所發(fā)展，根源在德行。沒(méi)有好的德行，不懂得尊重老師，不可能有真實(shí)的學(xué)問(wèn)；沒(méi)有德行，不能給下一代好的模范，家庭往后就會(huì)經(jīng)營(yíng)得亂七八糟。難道我們寧可沈浸在孩子是個(gè)博士學(xué)位的喜悅之中，而把他推向往后離婚，以至于家庭破碎的道路嗎？
現(xiàn)在離婚率很高，而離婚率最高的是什么學(xué)歷的人？這些數(shù)字都很值得我們冷靜思考。現(xiàn)在憂郁癥的人很多，自殺率也很高，這些都透露出很多人只追求外在的虛榮，沒(méi)有真實(shí)內(nèi)在心靈的健康，沒(méi)有真實(shí)的德行，我們絕對(duì)不愿意看到孩子往后的人生有這些情境。當(dāng)孩子有德行，他才懂得看人，懂得選擇好的伴侶。假如沒(méi)有德行，看到漂亮的女孩子就想把她娶回來(lái)，但我們也不能怪他，因?yàn)槲覀儧](méi)教。
從小我們就覺(jué)得學(xué)很多東西就會(huì)有本事。其實(shí)，只要你注意觀察憂郁癥患者，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們很多都是讀一大堆書(shū)，然后把自己的思想都搞亂了。在這個(gè)時(shí)代，明白人太少了�，F(xiàn)在的孩子都被送去學(xué)跳舞、學(xué)唱歌，學(xué)一堆東西。《大學(xué)》說(shuō)，「知所先后，則近道矣」，教育孩子的先后在哪？在這個(gè)時(shí)代，你不冷靜的話，你所走的路一定是本末倒置。
現(xiàn)在本末倒置的情況比比皆是，我記得小時(shí)候，都是我媽媽說(shuō)「去叫爺爺吃飯」。我跑出我們家的門，開(kāi)始想今天是星期幾，爺爺最可能出現(xiàn)在哪里。然后趕快跑去，叫「爺爺吃飯了」！我這一句「爺爺吃飯了」，不只一個(gè)人笑，所有聽(tīng)到的人都微笑。為什么？孫子叫爺爺吃飯，那是天倫之樂(lè)，是一種德行。德行一流露出來(lái)的時(shí)候，人人看了都會(huì)歡喜，因?yàn)槿硕加泻蒙啤⒑玫轮摹，F(xiàn)在是爺爺、奶奶追出去叫孫子吃飯，顛不顛倒？顛倒了！ 所以孝心不扎，縱使他有再高的學(xué)歷、再?gòu)?qiáng)的才藝，也不可能讓父母歡喜，更不可能經(jīng)營(yíng)出一個(gè)幸福美滿的人生。所以教育孩子要看得很深遠(yuǎn)。
我們今天希望孩子有健康的思想人生態(tài)度，最重要的是我們自己先有正確的思想，教兒教女先教自己。這個(gè)孝字，我們不要單只看到是父子關(guān)系當(dāng)中的孝，孝的含義非常的深遠(yuǎn)，是過(guò)去無(wú)始，未來(lái)無(wú)終。所以我們現(xiàn)在的每個(gè)念頭都影響子子孫孫，當(dāng)我們有了這種態(tài)度，那我們對(duì)自己的念頭會(huì)很謹(jǐn)慎，不敢再放縱自己錯(cuò)誤的想法，要有這樣的警覺(jué)性。
做人更重要有一群二十歲上下的孩子，他們有的考上相當(dāng)好的大學(xué)，但是他們放下了，他們覺(jué)得念大學(xué)那是知識(shí)，做人更重要。他們先學(xué)做人，后學(xué)知識(shí)才藝，他們的志向也是「為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平」。他們的父母也很支持，就來(lái)我們這里來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兌际侵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這些教他們的老師也覺(jué)得「得天下英才而教之」，所以老師也教得很歡喜。他們有五十八個(gè)同學(xué)，那一天集體去醫(yī)院做身體檢查。到了醫(yī)院，他們排得很整齊，而且每個(gè)人都穿唐裝，然后就有條不紊就接著上樓去了。因?yàn)槟_步很輕盈，又沒(méi)有講話，所以沿路大家看到這群年輕人是這種模樣，就覺(jué)得好像在看一道風(fēng)景一樣的好奇。
當(dāng)這些孩子上樓坐好的時(shí)候，旁邊就有人走過(guò)來(lái)對(duì)著老師講：「你們這些孩子是不是
聾啞學(xué)校的？」他看現(xiàn)在的年輕人到公共場(chǎng)合，不是大吼大叫的，就是在開(kāi)玩笑的，怎么會(huì)有這么整齊的年輕人？結(jié)果他這么一問(wèn)，全部的學(xué)生都笑了。這個(gè)時(shí)代很顛倒，不正常的都變成正常，正常都變不正常。年輕人應(yīng)該守禮，不可以吵鬧是正常，現(xiàn)在反而覺(jué)得都不吵的年輕人是否有點(diǎn)問(wèn)題。
正己化人有個(gè)學(xué)校的教務(wù)主任，他也來(lái)參加我們?yōu)槠谖逄斓恼n程，那五天抄的筆記比他大學(xué)四年寫(xiě)的還多。他回去之后，找了三個(gè)對(duì)教育很有使命的老師。這三個(gè)老師又去上
海參加五天的課，結(jié)果上完課后，有位老師上臺(tái)分享學(xué)習(xí)心得，他說(shuō)：「我體會(huì)到了要把學(xué)生教好，最重要的，要從我自己開(kāi)始做起�！顾羞@樣的領(lǐng)會(huì)，我們都感受到他的學(xué)生有福了。所以這三個(gè)老師回去之后，都在他們自己的班級(jí)開(kāi)始講《弟子規(guī)》。他從自己做起，所以三個(gè)班級(jí)長(zhǎng)期與家長(zhǎng)做教育的溝通，上《弟子規(guī)》的課。這三個(gè)班級(jí)的學(xué)生特別懂事，特別有禮。
校長(zhǎng)看到這樣教學(xué)生很好，認(rèn)同了，所以下了一道指令：全校都要學(xué)《弟子規(guī)》。這個(gè)校長(zhǎng)很有魄力，他們本來(lái)連小學(xué)一年級(jí)都要學(xué)英文。學(xué)英文重要還是學(xué)德行重要？從小就學(xué)一堆才藝的孩子以后就一定有成就了嗎？往往學(xué)雜了，腦子一片混亂。而且當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己文字背后的文化都不能深入了解，那他用什么標(biāo)準(zhǔn)去了解別人的文化？所以我們下一代的危險(xiǎn)就在這里，如果他們對(duì)自己的文化不了解，對(duì)做人的仁義禮智的分寸都沒(méi)有概念，一下子學(xué)了很多英文，唱那英文歌，所有西方的做法他照單全收，根本分不出好壞。那些殺盜yin妄，讓人不能入目的動(dòng)作風(fēng)氣，他們就會(huì)全盤都吸進(jìn)來(lái)，因?yàn)樗麄儧](méi)有自己文化的基礎(chǔ)分辨不出是非善惡好壞。我們讓孩子早一點(diǎn)學(xué)英文看起來(lái)是好事，事實(shí)上，我們是早讓不好的文化污染了自己孩子的心靈，我們不自知。真的，不能一窩蜂的像飛蛾撲火一樣沖，一定是先學(xué)好自己的文化、自己的語(yǔ)言，才能再學(xué)好別人的語(yǔ)言與文化，快不一定能達(dá)到效果。
這個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)：英文課拿掉，全部先從《弟子規(guī)》學(xué)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有這樣的決心，那是整個(gè)學(xué)校學(xué)生的福分。這個(gè)校長(zhǎng)的先生有一天看報(bào)紙，看到有教授發(fā)表說(shuō)：《弟子規(guī)》不能讀，《弟子規(guī)》有糟粕、有愚孝。 她的先生看了這篇文章，就跟女校長(zhǎng)講：「妳要注意，妳看人家在批評(píng)，你繼續(xù)這樣教《弟子規(guī)》，你可能路線會(huì)走錯(cuò)，到時(shí)候妳的烏紗帽都掉了�！菇Y(jié)果這女校長(zhǎng)說(shuō)：「他有他的看法，我有我的責(zé)任，我要為學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)，我不是為他的六年或者幾年負(fù)責(zé)而已�！菇又壬v：「旁邊就是初中，每年寒暑假放完，多少的學(xué)生去墮胎，我都看在眼里，我能不好好教他們德行嗎？我能讓我的學(xué)生繼續(xù)走那條路嗎？這些事實(shí)都擺在我們眼前，我們還不教孩子德行，我們到底在推他們向什么路？統(tǒng)統(tǒng)是知識(shí)的灌輸，他們的生活非常煩躁，內(nèi)心沒(méi)有溫暖、沒(méi)有愛(ài)，他誤以為那個(gè)欲望叫愛(ài)，一下子就跌下去了，一下子離家出走的很多。」
這位女校長(zhǎng)講完這番話，她的先生對(duì)她肅然起敬，然后對(duì)她說(shuō)：「我覺(jué)得妳很適合當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人�！鼓且荒晗愀劢逃缃M團(tuán)到大陸訪問(wèn)，希望吸收一些好的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)廣東省就推薦這所學(xué)校給他們參觀，因?yàn)樗麄儗W(xué)校的教育就是以孝為核心推出來(lái)的，所以頗見(jiàn)成效。這個(gè)教務(wù)主任，這個(gè)校長(zhǎng)從自己做起，從班級(jí)做起，從自己學(xué)校做起；現(xiàn)在透過(guò)學(xué)校的成果，還可以讓整個(gè)省，甚至香港其它地區(qū)來(lái)跟他交流。所以修身齊家治國(guó)平天下，是可以當(dāng)下從自己做到的。
后來(lái)他們?nèi)⒓有Ｍ饨虒W(xué)，帶學(xué)生出去。結(jié)束之后，游覽車上都很干凈，沒(méi)有搞得很亂。結(jié)果，回來(lái)之后，那個(gè)旅行社發(fā)表了一篇文章：「做旅行社這么長(zhǎng)的時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一個(gè)學(xué)校的學(xué)生這么有禮貌，而且還會(huì)沿路撿紙屑，維護(hù)整個(gè)環(huán)境的干凈�！�
所以正己一定能夠感化人。我們真正要利益這個(gè)社會(huì)，不要著急，從我心做起，從我家做起，從我這個(gè)小區(qū)做起，然后從我縣做起；再來(lái)，從我省做起，放眼世界。人要有這種胸襟氣度，立了大志，人生才沒(méi)有白來(lái)，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
－－－－－－－－－－－很好。
－－－－－－－－－－－頂!好文!
－－－－－－－－－－－謝謝，很好的文章。
－－－－－－－－－－－頂禮
－－－－－－－－－－－請(qǐng)問(wèn)樓主，蔡老師這段演講的視頻叫什么？？？
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原帖由 chg2000 于 2009/2/10 09:14 發(fā)表
請(qǐng)問(wèn)樓主，蔡老師這段演講的視頻叫什么？？？
蔡禮旭老師 幸福人生講座——《細(xì)講弟子規(guī)》（2005年啟講)
http://blog.sina。com。cn/s/articlelist_1216897925_3_1.html
http://www。tudou。com/playlist/id/2397856/
－－－－－－－－－－－和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的很緊密，確實(shí)很受用！
