3.2 主體
主體是綜述的主體或核心部分, 主要介紹作者閱讀的文獻資料中的觀點和焦點、治療措施的進展、當前新的發(fā)現和存在的問題。此部分沒有固定的格式, 一般都分為若干個小標題分述, 然后在每個小標題下論述一個觀點、一個事件或一個側面內容。不論以何種形式羅列和論述, 都必須闡釋論點雙方的理論或實驗依據,說明觀點的來龍去脈,揭示問題的實質。要根據不同的選題來決定寫作的方式, 寫作時要注意邏輯性, 逐層深入�？刹捎每v向撰寫, 就是按事物發(fā)展的先后順序寫, 說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況, 體現各階段的研究水平; 也可以橫向撰寫, 就是按同一主題的不同方面分別敘述; 還可應用對比撰寫, 就是把文獻論點或論據進行對比分析, 比較它們的異同點及分歧的焦點等。不論采用哪種方式, 只要運用得當,就可以寫出高質量的綜述。
3.3 結語與評價
主要是對主體部分所闡述的主要內容進行概括、評議, 提出自己的見解。指明該學科領域當前國內外的主要研究成果、發(fā)展動向、應用價值、實際意義,目前存在的主要問題及分歧所在,今后的發(fā)展趨勢和前景。通俗點兒說就是要提出自己的觀點,如贊成什么、反對什么、今后應注重發(fā)展什么等。但發(fā)表己見時要有理有據,合乎邏輯, 不能憑空議論, 牽強附會, 更不可寬泛無際。
3.4 參考文獻
參考文獻是文獻綜述的重要組成部分。參考文獻的編排應做到條目清楚, 查找方便, 內容準確無誤。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據, 而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。引用文獻的基本原則: (1) 必須是作者親自閱讀的最新、最有價值的原創(chuàng)性論著。( 2)盡可能選用核心期刊發(fā)表的文獻。( 3) 選用權威、知名學者發(fā)表的文獻。( 4) 不能引用未公開發(fā)表的文獻及會議摘要。( 5) 盡量少地引用教材或專科書的資料( 此為二次性文獻,時效性較差) 。引用格式大都采用國際通用的“溫哥華”格式。
4 結語
醫(yī)學綜述的撰寫是對基礎和臨床工作者基本功的具體訓練, 是培養(yǎng)閱讀和梳理文獻、表達思維能力的重要途徑, 是課題申請和專題研究的必要前提, 同時也是今后寫好科學論著的重要步驟。寫好一篇綜述能使自己拓寬思路, 開闊視野, 及時捕捉到研究熱點、爭論焦點或空白點, 有助于提高自己的臨床水平及科研能力; 還可以給讀者以啟迪,使讀者能夠在有限的時間內了解某領域或某專題的大量信息。因此, 學會撰寫醫(yī)學綜述, 掌握文獻綜述的關鍵要素, 對每位醫(yī)務工作者的成長和進步都是非常重要的。
